中小学教师跨学科学习研究
摘要：2022年版义务教育课程标准提出跨学科主题学习的要求，教师自身的跨学科学习是实施跨学科教学、发展学生核心素养的重要前提。在分析国内外教师跨学科学习研究文献的基础上，提出加强教师跨学科学习的本体研究、丰富教师跨学科学习的发展途径、拓展教师跨学科学习的应用范围的研究方向。
关键词：跨学科学习；教师专业发展；研究综述
中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）11-0041-06
近年来我国兴起的STEM教育、创客教育和综合实践活动课程均要求以跨学科整合方式发展学生的核心素养，这对传统的具有单学科背景的教师提出了很大挑战。（剩余10623字）
