职业教育混合式教学：特征、价值与模式

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【编者按】

随着教育信息化的深入发展，混合式教学逐渐受到关注。混合式教学主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，实现优势互补，从而获得更佳的教学效果。据教育部统计，全国有接近55%的职业学校教师开展混合式教学，探索运用虚拟仿真、数字孪生等数字技术和资源创设教学场景，解决实训难题。《本期聚焦》围绕“职业教育混合式教学”主题，分析职业教育混合式教学的内涵、价值与模式，研究支持混合式学习的教学设计，探索混合式教学赋能教师教学创新团队建设的实践路径。（剩余7843字）

试读结束

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