指向核心素养发展的数学实验教学

——以“认识几分之一”的教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力[1]。数学实验是数学课堂中十分有效、被广泛应用的活动之一，设置有利于学生进行数学实验的情境，在实验过程中学生不断思考、调整、对比、实践，可达到解决问题的目的。要通过数学实验，引导学生从数学的角度出发，去观察、思考、表达现实世界，从而有效发展学生的数学核心素养。（剩余4675字）

试读结束

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