教师教学创新团队建设的校本实践
——以数学建模教学创新团队为例
摘要：职业教育高质量发展的背景下，打造教学创新团队是提升五年制高职学校教学质量的重要手段。镇江高等职业技术学校数学建模教学创新团队通过强化顶层设计，建章立制，完善团队运行机制，建设校本教材、线上课程，优化团队成员结构，持续开展专题研究，不断提升师资建设水平。
关键词：教师教学创新团队；数学建模；职业教育
中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）03-00102-04
党的二十大报告指出，要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，为职业教育发展指明了方向。（剩余4118字）