儿童问学,像专家一样思维

——六下《真理诞生于一百个问号之后》的教学实录与赏析

【摘 要】儿童问学课堂注重激发学生的好奇心、想象力和求知欲，启发和引导学生在真实的学习情境中主动发现问题、提出问题，并以学生的问题为基点，整合与优化富有挑战性的学习任务，调动学生学习的主动性和创造性，引导学生像专家一样思考，从而促进思维的进阶与发展。

【关键词】儿童问学课堂；自主学习；主动提问；思维进阶

【中图分类号】G623.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2025）05-0075-06

【作者简介】1.潘文彬，南京市中华中学附属小学（南京，210019）原校长，正高级教师，江苏省语文特级教师；2.梁昌辉，江苏省江阴市晨光实验小学（江苏江阴，214433）副校长，正高级教师，江苏省语文特级教师。（剩余6695字）