指向问题解决的小学数学教学样态建构

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【摘 要】问题解决是发展学生核心素养的有效载体。打造指向问题解决的小学数学教学样态，教师需要基于学生核心素养的培养，重视发现和提出问题，点燃学生问题解决的原动力；加强逻辑推理过程，培养学生问题解决的思维力；关注知识模型建构，提升学生问题解决的表达力；发展综合应用能力，激活学生问题解决的生命力。

【关键词】小学数学；问题解决；核心素养；教学样态

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2025）05-0045-04

【作者简介】王琦，江苏省无锡市梁溪区教师发展中心（江苏无锡，214000）小学研训部副部长、数学学科研训员，一级教师，无锡市数学学科带头人，无锡市优秀教育工作者。（剩余3877字）