非遗文化主题的跨学科项目式学习实践研究

——以面塑校本课程“虫虫虫”为例

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【摘 要】《义务教育课程方案（2022年版）》强调课程的综合性与关联性，提倡通过项目式学习打破学科界限。江苏省涟水县幸福里实验小学的“面塑树人”特色课程“虫虫虫”，是跨学科学习的样本，课程中的探索昆虫世界、追溯虫的起源、构想虫的未来等项目式学习活动，能够引导学生经历审美探究与审美建构，实现学生对中华优秀传统文化的深入理解和创新表达。（剩余3870字）

试读结束

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