回归习作讲评课的基本问题
【摘 要】对于习作讲评课中出现的“重讲轻评”“重术轻道”“唯师唯生”等偏离习作教学基本方向的课堂现象，教师需要回到习作讲评课的基本问题去思考，需要基于语文课程标准、习作教学规律及价值去审视。优化习作讲评课的教学思路，落实习作讲评的基本策略，能有效提高习作讲评的质量，从而促进学生核心素养的发展。
【关键词】语文教学；习作讲评课；基本问题；核心素养
【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）05-0036-04
【作者简介】方彬，江苏省淮安市实验小学（江苏淮安，223002）校长，高级教师，全国优秀教师，淮安市语文学科带头人。（剩余4622字）