涌现之智：探索儿童创造精神的AI实践

——以统编语文教材五下“中国的世界文化遗产”为例

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【摘 要】针对当前语文教学中创造力培养不足的现状，文章运用涌现理论，以统编教材五下“中国的世界文化遗产”的教学实践为例，聚焦于激发儿童创造精神，阐述了涌现之智的实践路径。通过联结想象、资料转化等多样化的教学手段，同时融合AI对话等现代技术，探索了在语文教学中有效促进儿童创造精神生成的教学实践。这一探索的根本目的在于强化语文教学的启智增慧功能，从而全面助力学生的综合发展。（剩余2894字）

试读结束

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