“画数学”：小学生结构化思维培养的有效路径

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【摘 要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，教师要“通过合适的主题整合教学内容，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯”。数学结构化思维是一种以结构化方式思考数学问题的能力。教师在教学中以“画数学”为抓手，使抽象的数学概念形象化、数量关系可视化、复杂问题明晰化，有助于学生结构化思维的发展。（剩余5858字）

试读结束

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