整体视角：用好新教材的必由路径
——以苏教版小学数学新教材的教学为例
【摘 要】用好新教材的关键在于必须具备整体视角，一是要整体把握教学内容，理解数学知识的内在联系；二是要整体确定教学目标，推动素养培育的落实落细；三是要整体设计教学活动，实现数学学科的育人价值；四是要整体架构教学评价，掌握学生发展的真实状况。
【关键词】小学数学；整体视角；新教材；核心素养
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）01-0033-04
【作者简介】郭庆松，江苏省教育科学研究院（南京，210013）中小学教学研究室副主任、小学数学教研员，正高级教师。（剩余4612字）