在英语课堂中开展协同教学的实践探索*

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【摘 要】在英语课堂中开展协同教学有利于整合优化教学资源，有利于增进教师团队合作，有利于形成开放共享的教学文化。在组织形式上，协同教学有走班式、混融式、嘉宾式、对接式这几种样态；在操作流程上，要注意科学设计、合理分工、及时反馈；在实践中，要注意协作团队建设、协同主体和时空的多样性以及加强教研助力。

【关键词】小学英语；阅读教学；协同教学

【中图分类号】G623.31  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2025）01-0062-03

【作者简介】1.李彤彤，江苏省苏州市吴中区教师发展中心（江苏苏州，215128）研训员，副教授，苏州市中小学学科带头人；2.邓琦婧，南京师范大学附属苏州石湖实验小学（江苏苏州，215168）教师，一级教师，吴中区中小学骨干教师。（剩余3436字）