小学数学混合式教学的内涵意蕴及实施策略例谈

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【摘 要】混合式教学即利用技术支持平台，实现线上学习和线下教学的融合。开展混合式教学需要进行学情分析和学习规划，将不同层次认知目标对应的知识配置到不同的教学形式中，从而发挥线上学习和线下教学的最大效能。混合式教学的实施要做到“三重”，即重深度应用、重前后衔接、重对比循证。

【关键词】小学数学；混合式教学；规划学程；自主学习；延展学习

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2025）01-0055-04

【作者简介】周素娟，江苏省盐城市盐渎实验学校（江苏盐城，224005）校长，高级教师，江苏省教学名师。（剩余4190字）