在道德与法治课中破解学生知行脱节问题的三点思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【关键词】道德与法治；知行合一；思想认识；家校共育

【中图分类号】G623.15  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）09-0089-02

在多年的教学实践中，笔者发现，学生在道德与法治课堂上获得的道德认知难以转化为道德行为，存在知行脱节的现象。原因多种多样，如：第一，在道德与法治课堂上，许多教师往往关注学生的道德认知，对他们的道德行为养成及保持关注较少。（剩余1824字）

试读结束

目录
monitor