以“单、课、画、剧”推进指向表达的整本书阅读
【关键词】语文教学；语言建构与运用；整本书阅读；教学策略
【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）57-0069-02
以“单、课、画、剧”推进指向表达的整本书阅读主要包括以下四方面：以周期阅读“单”为支架，统筹开展阅读活动；充分利用阅读“课”，深度探究读写策略；依托“画”类阅读工具，引导学生想象、归纳、分析、评判；融合多学科，为学生搭建展示平台，让学生在有声有色的“剧”中收获成长和快乐。（剩余1890字）
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