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【关键词】经验；数学概念；《直角的初步认识》；可评价目标；结构化素材；探究性活动
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）57-0060-03
基于经验的课堂最显著的特质就是其生长性。知识的生长主要来自两个方面：一是学生的已有经验，二是知识的结构体系。（剩余2989字）
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引导儿童基于经验建构数学概念
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