论英语深度学习的理论基础
【摘 要】文献检索的结果表明，我国教育理论工作者和一线中小学教师对英语深度学习的研究尚未涉及其理论基础。只有以马克思主义哲学为指导思想，才能从根本上由理论到实践回答英语深度学习的理论基础及其实践路径是什么，才能使深度学习在中小学英语学科课程的实施过程中体现其应然价值。
【关键词】英语教学；深度学习；理论基础
【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章編号】1005-6009（2022）57-0025-05
【作者简介】1.闵洁，江苏省扬州市工人新村小学（江苏扬州，225000）教师，一级教师，扬州市英语学科带头人；2.龚海平，江苏省张家港市教师发展中心（江苏张家港，215600）原副主任，高级教师，江苏省英语特级教师，扬州大学外国语学院兼职硕士生导师，主要研究方向：中小学英语课程与教学论、双语教育。（剩余6628字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。