质疑与批判：思辨性教学的重要质素
——以统编教材四上“寻找英雄”主题任务学习为例
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【摘 要】“思辨性阅读与表达”是《义务教育语文课程标准（2022年版》中提出的六大学习任务群之一。文章以“寻找英雄”主题任务学习为例，立足思辨性教学的重要质素——质疑和批判，引导学生在内容的梳理和质询中，渐入思辨场域；在形象的辨析和批驳中，打开思辨过程；在观点的建构和寻证中，直达思辨本质。
【关键词】思辨性阅读与表达；质疑；批判；理性思维；思辨性教学
【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）57-0015-03
【作者简介】王月枫，江苏省无锡市锡山区教师发展中心（江苏无锡，214101）语文研训员，高级教师，无锡市语文学科带头人。（剩余3085字）
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