以“混融式学习”驱动小学科学课堂教学转型
【摘 要】混融式学习是一种依托学习场域、学习内容、学习主体、学习方式等的混合融通的新型学习方式。通过混融式学习驱动小学科学教学转型，有利于培养学生的科学素养。
【关键词】小学科学；混融式学习；科学实践；教学转型
【中图分类号】G623.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）57-0046-03
【作者简介】沈亚萍，江苏省常州市新北区香槟湖小学（江苏常州，213022）党支部书记、校长，高级教师，江苏省科学特级教师，常州市特级校长。（剩余3324字）
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