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【关键词】阅读教学；思辨力
【中图分类号】G623.23【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2022）33-0069-02
在阅读教学中，我们经常会看到教师越俎代疱，用自己的思考替代学生的思考或课堂教学徒有活跃形式而缺乏深度思考等现象，这反映了当下阅读教学的低思维含量和学生的象征性参与等问题。（剩余1771字）
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