素养表现型作业：“双减”背景下的小学英语作业创新
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【摘要】实现作业的减量提质，是“双减”政策背景下作业改革的重要内容之一。素养表现型作业上接教学、下连评价，追求教、学、作业、评价的一致性，能实现作业减量提质和培养学生英语学科核心素养的目标。
【关键词】小学英语；双减；素养表现型作业
【中图分类号】G623.31【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2022）33-0061-05
【作者简介】郭美阳，浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心（浙江湖州，313000）英语研训员，高级教师。（剩余5324字）