在项目化学习中发展健康素养

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调通过体育教学培养学生的科学锻炼习惯、健康管理能力与责任意识。项目化学习中跨学科知识的整合运用，能够有效强化学生的知识迁移能力。基于此，笔者带领学生开展“班级马拉松”项目化学习，帮助学生实现从“知识传递”到“行为塑造”，最终达成“素养生成”的进阶转化。（剩余1915字）

试读结束

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