立言立美：审美阅读与诗意创写

——以《秋天的怀念》教学为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”指出，要培养学生“通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力"5。语文课程的特质就是教学语言文字的运用，语言本身是情感、思想、思维、精神的代码。语文核心素养是课程育人价值的集中体现，格语文之美致育人之美，应成为新时代语文教育的追求。（剩余4231字）

试读结束

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