核心素养视域下跨学科教学的价值与实施

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《义务教育课程方案（2022年版）》除了用核心素养的提升取代“三维目标"落实，还规定将 10% 的课时用于组织学生开展跨学科实践。然而，从课标到教材以及教学指导用书，都没有提供如何提升学生核心素养的案例，也没有提供跨学科实践的范例，更没有厘清两者之间的内在关系。基于此，笔者认为，要让课程理念落地生根，保证跨学科实践的持续推进，亟待解决的问题就是要全面提升教师的跨学科教学素养和驾驭跨学科教学的能力。（剩余4972字）

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