结构化教学：通向数学深度理解的认知路径

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数学作为研究数量与空间形式的科学，其本质是通过抽象化、逻辑推理和模型建构，实现对客观世界的结构化认知。数学学习不仅要掌握以科学语言构建的知识、思想与方法，更要形成结构化的思维模式。

开展数学结构化教学，是落实《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中“优化课程结构，突出主线，精选内容”要求的关键举措。（剩余416字）

试读结束

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