学科育人视角下的英语中小衔接：内涵、原则与实施策略*

——以译林版英语五上Unit 4 Hobbies和七上Unit 2 Hobbies为例

【摘 要】中小衔接教学不仅关乎学生知识技能的平稳过渡，更有利于促进学生综合素养的持续发展。在中小学英语教学中，教师可从学科育人的视角出发，围绕学习理解、应用实践、迁移创新三类活动，开展中小衔接的英语学科教学。

【关键词】英语教学；中小衔接；学科育人

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）47-0045-04

【作者简介】1.王秀荣，江苏省苏州工业园区景城学校（江苏苏州，215021）中学教科室主任，正高级教师，江苏省英语特级教师，“苏教名家”培养工程培养对象；2.李磊，江苏省苏州工业园区景城学校（江苏苏州，215021）小学教导处副主任，高级教师，苏州工业园区学科带头人。（剩余4776字）