“灵性阅读”视角下的语文阅读教学
【摘 要】“灵性阅读”是基于学生立场的思维构建，学生立场也是阅读教学的出发点和归宿。教师采用发现支柱性词语、寻找文本矛盾、借助文本叙述视角等阅读方法，运用知识补白、联想延展等方式，促进学生思维品质的发展，同时，探索阶梯型、对比型、立体型解读策略，从多方面实践并总结提炼语文教学的“灵性阅读”方法。
【关键词】初中语文；灵性阅读；主题型文本；阅读教学
【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）47-0038-03
【作者简介】范来柱，江苏省东海县教育局（江苏东海，222399）教研室语文教研员，一级教师。（剩余2754字）