具身认知视域下的学科实践
【摘 要】具身认知强调“身体感觉—运动系统”是意义创造和概念理解的核心。将具身认知作为有力的理论视角来透视学生的身体行为、感知体验与学科实践之间的关联，探讨具身认知视域下学科实践的意蕴、面临的挑战及其实施策略，对于促进学生深层次的理解和学习效率的提高具有重要意义。
【关键词】具身认知；学科实践；课程设计
【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）35-0088-03
【作者简介】易婵洁，江苏省陶都中等专业学校（江苏宜兴，214200）教师，高级讲师。（剩余3246字）