依托五育融合 构筑思维课堂

——以“曲线上一点处的切线”教学设计为例

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【摘 要】五育融合背景下的高中数学课堂不仅要重视知识的生成与探究，还应挖掘数学知识背后所蕴含的数学史思想与德行涵养，从而落实立德树人根本任务。课堂上，教师可以依托形式多样的活动实践，将德育、智育、体育、美育和劳育相互融合，为学生创造一个富有启发性的学习环境，提升学生的数学思维和数学素养，促进学生德智体美劳的全面发展，为学生成为拔尖创新人才奠定坚实的基础。（剩余4365字）

试读结束

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