浸润学科德育的音乐跨学科学习实践

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【摘 要】落实立德树人根本任务，是中小学音乐课堂教学的指导思想。在以美育人的音乐教学中，浸润学科德育的学习实践是应然路径。初中音乐跨学科主题学习应从“教—学—评”一致性的角度出发，基于浸润学科德育的音乐跨学科学习素养表征、关键要素、学生立场等，探析浸润学科德育的音乐跨学科学习实践路径。

【关键词】美育浸润；学科德育；跨学科学习

【中图分类号】G633.951  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）35-0025-04

【作者简介】1.潘丽琴，江苏省教育科学研究院（南京，210013）中小学教学研究室音乐教研员，正高级教师；2.王腾宇，教育部课程教材研究所（北京，100029）助理研究员。（剩余3769字）