单元整体教学观下的音乐单元课时教学实践
——以苏少版音乐八上第五单元“亚非拉掠影”为例
【摘 要】在单元整体教学观下，音乐单元可理解为“森林”，每个课时中的学习内容可理解为“树木”。教师在单元课时教学中，需要把握“森林”与“树木”之间的关系，以主题为统筹，兼顾不同课时的联结关系，帮助学生完成音乐知识的整体建构。
【关键词】初中音乐；音乐教学；单元整体教学；课时教学；艺术素养
【中图分类号】G633.951 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）35-0074-03
【作者简介】林萍，江苏省盐城市解放路学校教育集团（江苏盐城，224000）副校长，高级教师，盐城市音乐学科带头人。（剩余3067字）