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【关键词】以问导学；以生为本；“2332”课堂架构
【中图分类号】G637 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2024）35-0084-01
随着城镇化建设的推进，江苏省包场高级中学的生源数量和质量逐渐下滑，考试成绩并不理想，但经过多年的教育、培养，学校实现了低进高出、劣进优出、多元发展的育人目标。（剩余748字）
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“以问导学”促进学生素养提高
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