促进深度学习的“以问导学”教学设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【关键词】以问导学；深度学习；教学设计

【中图分类号】G633  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）35-0080-02

【作者简介】王志勇，江苏省包场高级中学（江苏海门，226100）教师，正高级教师。

“以问导学”课堂用“问题”整合相关学习内容，引导学生建立与“问题”相关的知识结构，运用逻辑思维分析和解决问题，表达自己的观点。（剩余1797字）

试读结束

目录
monitor