基于具身认知理论的高中数学生本课堂*

——以“椭圆概念”教学为例

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【摘 要】圆锥曲线与方程是高中数学的重要内容之一。研究圆锥曲线有两个重要任务：一是研究它的概念及其标准方程，二是研究其性质。在研究的过程中，教师可以基于具身认知理念，引导学生通过体悟、探索、实验以及迁移，实现自主探究学习、深度学习，从而落实数学核心素养的培养，打造生本课堂。

【关键词】高中数学；概念数学；椭圆；具身认知；核心素养

【中图分类号】G633.6  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）15-0041-04

【作者简介】崔绪春，江苏省清江中学（江苏淮安，223001）教师，正高级教师。（剩余3983字）