学校记忆之场的育德功能*

——以英语教学为例

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【摘 要】学校记忆是围绕学校这一记忆场域的所有记忆，教师应立足学校特色、课程特色、区域特色，充分发挥物质性记忆之场、象征性记忆之场和功能性记忆之场三大学校记忆场域的德育效能。英语学科教师可从英语课堂语境创设、活动设计和校本特色课程开发等多个维度，帮助学生建构和传承优秀的学校记忆，从而实现学科育人的目标。（剩余4855字）

试读结束

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