学科记忆育德的实践路径*

——以数学“勾股定理”教学为例

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【摘 要】学校教育要突出对学生道德品质与能力素养的培养。课堂教学应以学生的整体发展为目标，实施指向育人的教学实践。教师在学科教学过程中应充分挖掘学科的育人价值，将学科文化记忆与学生品德培养相结合，发挥学科的育人价值。

【关键词】记忆育德；学科育人；数学课堂；勾股定理

【中图分类号】G421  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）15-0022-04

【作者简介】1.许天枢，南京市宁海中学分校（南京，210036）校长，高级教师，江苏省数学特级教师；2.朱加佳，南京市第五十中学（南京，210003）教师，二级教师。（剩余3319字）