记忆育德的课堂教学实践

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·主持人语·

记忆，原本是一个心理学范畴的概念，随着众多学者的不断研究推进，已经成了一个社会学、文化学、历史学、教育学等多学科的重要学术概念。2016年年底，我们研究团队将目光聚焦到“教育记忆”这一领域，相继在《教育研究与实验》《现代大学教育》等期刊发表了《教育记忆史：教育史研究的新领域》《学校记忆的意涵、价值及其建构》等多篇文章，同时出版了《雨花记忆：区域德育课程体系的实践探索与构建路径》，即将出版译著《学校记忆：教育史研究的新趋势》。（剩余301字）

试读结束

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