素养导向：数智化背景下的学习路径重构

——以项目化学习《我为教博代言》为例

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【摘  要】从数智化时代教与学面临的困惑与挑战出发，探讨“学习路径重构”是达成素养培育的应有之义，呈现区域研究的实然经验。数智化背景下，学习路径重构，是学习变革的关键。在区域推进智慧教育背景下，以培育学生素养为旨归的项目化学习为撬动点，以学习者为中心，构建新的学习路径，设计“前学、共学、延学”的全学程。（剩余4648字）

试读结束

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