体认义理：传统文化经典研习的学习方式
——以《指南录后序》的学习指导为例
【摘 要】落实“中华传统文化经典研习”的学习目标“积累文言阅读经验，增强文化自信，继承和弘扬中华优秀传统文化”，需要在教与学的实践中寻找到恰当的学习方式。朱熹强调读书要“体认义理”，“体认”是儒家倡导的修身治学方式。在传统经典作品的阅读鉴赏中，我们把“体认”作为学习方式的变革，把“植根于悠久历史的知识性”“萌发于伟大心灵的文学性”以及“作品蕴含的文化内涵”作为传统经典文化研习的关键。（剩余6075字）
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