高中英语非故事类语篇教学需指向深度阅读

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【关键词】高中英语；深度阅读；非故事类语篇；高阶思维

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）67-0072-02

在当前的高中英语教学内容中，有一类阅读内容与传统的内容有着较大的区别，这就是“非故事类语篇”（RTL，即Read To Learn）。（剩余2098字）

试读结束

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