实践英语学习活动观，提高语法教学实效

——以译林版《英语》八年级下册Unit 5 Grammar为例

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【摘 要】针对当前初中英语语法教学存在的问题，结合教学实例，探讨在六要素整合、指向核心素养发展的英语学习活动观的指导下，教师如何从学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动等三个维度进行语法课教学设计，提高语法教学实效，在语法教学中提升学生的英语学科核心素养。

【关键词】英语学习活动观；语法教学；核心素养

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）67-0046-04

【作者简介】季静波，江苏省南通田家炳中学（江苏南通，226000）教师，一级教师。（剩余5965字）