紧扣新教材编写理念实施教学
——以新教材高中生物学必修2“遗传的分子基础”一章为例
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【摘 要】以苏教版新教材高中生物学必修2的第二章“遗传的分子基础”为例，与旧教材中的相应内容相比，新教材更聚焦对生物学概念的建构，更重视创设真实的问题情境，更突出科学史的学习地位。通过对比分析，旨在更好地理解教材修订的意图，在教学中用好新教材，充分实现教材的育人价值。
【关键词】对比教材；课程理念；提升素养
【中图分类号】G633.91 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）67-0059-03
【作者简介】汪菁，南京市第六十六中学（南京，210037）副校长，高级教师，南京市学科带头人。（剩余2156字）
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