从“解构”到“统整”

——高中美术剪纸艺术单元课程的设计与实施

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【摘 要】在美术教学中实施单元教学能有效地提高学生的自主学习能力和创新能力，实现学科核心素养的培养。以高中美术剪纸艺术单元课程的设计为例，从教学内容、教学方法和评价机制三个方面阐述高中美术单元教学如何经历从“解构”到“统整”的设计过程。

【关键词】学科核心素养;单元教学;剪纸艺术;统整

【中图分类号】G633.955  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）11-0060-04

【作者简介】毕继敏，江苏省苏州市吴中区木渎金山高级中学（江苏苏州，215156）教师，二级教师。（剩余3958字）