政史学科融合教学：价值审视与行动路径

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【摘 要】政史学科融合教学是核心素养时代学科融合教学的有机组成部分，它有利于发挥课程育德的独特价值，促进全息视野的有效生成，推动深度学习的真正发生。在核心素养时代，政史学科融合教学应当依循大单元教学的实践路径，以素养化的目标体系为靶向，以结构化的内容体系为支撑，以项目化的活动体系为载体，以跨学科的评价体系为依托，创造高质量的学习体验。（剩余3307字）

试读结束

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