新课标视域下整本书阅读的基本走向和推进策略
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开展整本书阅读教学是现阶段小学语文教学工作的重点教研内容。整本书阅读能够进一步拓宽学生的阅读视野，也能借助完整的情节和丰富的内容，从多方面培养学生的语文核心素养。伴随着统编教材"快乐读书吧"的践行，“整本书”这一原本并不新鲜的概念重新回到语文课程教学的核心范畴，但由于缺乏统一定位，很多教师在推进整本书阅读时可谓“八仙过海，各显神通”，在书本的表层游离，陷入浅尝辄止的阅读尴尬处境，主要表现为导读内容过于程式化、阅读推进相对机械化、分享交流完全被动化。（剩余4301字）