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摘 要：近年来，我国很多高等院校的大学英语课程正逐步向专门用途英语的方向发展，但因为大部分普通高校大一、大二学生的通用英语基础较差，专门用途英语教学改革进展缓慢。学生通用英语基础差，症结还在词汇上。从大学英语词汇的教与学两方面进行深入剖析，提出进行词根联想记忆和词汇深度学习等教学方法，希望能为推动大学英语教学改革提供一些有价值的参考。（剩余6317字）
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大学英语词汇教学改革研究
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