生物类通识课课程思政教学实践探索
摘 要 为高效、常态化开展生物类通识课程课程思政，以现代生物学与人类生活课程为例，利用网络教学平台的混合教学模式进行课程思政教学实践研究。对课程进行整体规划设计，确立课程内容和课程目标，深入挖掘课程思政素材，把课程思政元素融入课程，并构建课程思政教学效果评价体系。
关键词 生物类通识课程；现代生物学与人类生活课程；课程思政；混合教学；教学评价
中图分类号：G642.0 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2024）05-0-05
0 引言
随着第四次工业革命的到来，社会变得日益复杂、多变和充满矛盾，这对高等教育教学改革与发展提出了新的更高要求，促使高校必须培养出德智体美劳全面发展的“时代新人”。（剩余8005字）