一流专业建设背景下采矿工程探究式课程思政改革研究

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摘  要  基于学生为主体、教师为主导、探究式学习为主线的“三主理念”,以工程项目管理课程为例,探索在采矿工程一流专业建设背景下在专业课程混合式教学中实施课前—课中—课后—测试全链条课程思政改革,从而提高本科毕业生工程项目管理实践能力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(剩余6280字)

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