面向新工科的微机原理实验课程重构

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摘  要  剖析新工科背景下微机原理实验课程建设背景、教学方案、教学体系和教学效果，采用以问题为导向，集成理论知识到产品开发的PBL-CDIO教学模式，构建基于“互联网+”的线上线下交互式微机系统的实践教学平台，为新工科背景下的工科专业实践教学平台建设探索新的路径，在进一步优化和完善新工科人才培养模式，提升学生创新能力和可持续发展能力，培养具有专业素养的创新型工程实践人才等方面具有积极作用。（剩余3914字）

试读结束

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