教学课件易用性评价方法研究

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摘  要  针对教学课件评价难以通过定量方法有效评估的难题，建立教学课件易用性评价指标，研究利用信息距离理论对课件进行评价的方法，通过实例分析，表明该方法能够对课件进行有效评估，并能够通过定量分析提出课件优化的途径，对课件的制作和教学实施具有较好的借鉴意义。

关键词  教学课件；信息距离；评价方法

中图分类号：E251.3    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）11-0074-03

0  引言

多媒体课件已经成为现代课堂教学的主要教学资源，在教学中的地位和作用越来越重要，多媒体课件的制作效果直接影响课堂的教学质量。（剩余4424字）